现在位置是: | 首 页 | >> |
关键字: |
[目的] 探讨标准化病人模式((Standardized Patient,SP)应用于实习生的急诊科临床教学考核中的效果。方法 对10名符合条件的志愿者,进行SP急诊医学相关知识培训,供40名(实验组)在我学院临床实习生以4人一组进行问诊、查体及医患沟通技能考核,并得到由SP在其考核结束后即时反馈;同时另40名(对照组)临床实习生按传统教学大纲实践教学模式进行考核。在上述过程结束后,对这80名实习学生进行问卷调查。两组学生所得分数进行独立样本t检验。问卷结果采用Wilcoxon秩和检验,检验水准为0.05。结果 两组学生在考核前的情况基本一致;比较两组的考核成绩,实验组的问诊、查体、病例分析和与患者沟通成绩均明显优于对照组,P<0.05,问卷调查内容显示SP受到学生的普遍欢迎。结论 标准化病人的应用能明显提高临床实习生的问诊、查体及医患沟通技能,临床疾病诊断思维能力也有相应提升,值得在临床医学生的实践教学中推广。
玉素甫江·牙库甫,吾尔古丽·买买提,彭鹏,杨建中,李文丽,李吉明. 探讨标准化病人模式在急诊科实习中的应用[J]. 中华急诊医学杂志, 2015,24(6): 683-685.